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La
Cultura escolar incluye sistemas de creencias, valores, estructuras
cognitivas generales y significados dentro del sistema social caracterizado
por un patrón de relaciones de personas y grupos dentro de ese sistema
(Tagiuri y Litwin, 1968). Bajo esta premisa podemos establecer que la
conformación de la cultura escolar está determinada por la participación de
los sujetos que interactúan en ella y que al mismo tiempo esta
participación está sujeta tanto a factores, planteamientos y cambios en la
estructura del sistema educativo. En pocas palabras se complementan, se
establece un efecto de acción- reacción cuando surgen cambios en el
curriculum deben ser implementados por los docentes y a su vez deben ser
asimilados, aceptados o no, reestructurados por los alumnos.
Su nombre
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