“La función de la institución escolar en la constitución del sujeto”

  A continuación, se presenta la entrevista realizada a dos representantes de las teorías sociológicas de la educación desde el enfoque interpretativo. Hemos roto barreras del tiempo y del espacio para tener con nosotros la distinguida presencia de: Michel yong Considerado fundador de la nueva teoría del currículo,   sociólogo , activista social y  político  del  Reino Unido . Durante su vida fundó o ayudó a fundar un número importante de organizaciones sociales. Además, su sociología muestra una clara ruptura con el paradigma liberal y el nacimiento de una nueva sociología de la educación crítica, esta corriente se aleja tanto del pensamiento funcionalista como de la teoría de la reproducción. Y.A. -Muchas Gracias Yong por estar con nosotros También contamos con la participación de PIERRE Bourdieu sociólogo más relevante del siglo XX. Su trabajo se centró en los ámbitos de la sociología de la cultura, la educación, los medios de comunicación y ...

       El papel de la escuela papel de la escuela en la formación de sus hijos   Argumentos a favor   En paralelo y de igual importancia que la educación de la familia la constituye la educación del sistema escolar, donde no solo aprenderán conceptos formales, sino otras cosas igual de importantes como es por ejemplo la interacción social, la comunicación, la disciplina, etc.   Hay una labor de interpretación y resignificación de la experiencia, en la cual los sujetos seleccionan, comprueban, eliminan, reagrupan o transforman el sentido y valor de lo que viven; a la luz de la situación concreta en la que se encuentran y en función de los propósitos de su acción   Según Andrade P. lo más importante de la función educativa reside en el aprendizaje de normas y valores sociales, en los que se fundamenta la sociedad; donde el hecho educativo es asumido como un proceso de inculcación de hábitos y v...

  ARGUMENTOS DE LA TIRA CÓMICA                                  TEMA : determinación de la escuela y la autonomía del alumno.                                                           NO ESTÁ A DISCUSIÓN… en esta tira al inicio se muestra a la docente en el aula dando indicaciones sobre una tarea, en el diálogo usa un verbo “discutiremos”, al parecer la mayoría entiende a que se refiere ese verbo incluso hacen uso de diversos materiales, pero hay un alumno al que le surge la duda sobre si “discutir” es apropiado para hacerlo en la es...

Actividad 3. Influencia de las instituciones Institución Funciones Objetivo Institucional Influencia social Educativa La escuela como institución proporciona, a través de las funciones de socialización, oportunidades de: ·      Adquirir y consolidar el sentido del “yo” o la autoestima. ·      Integrarse como miembro activo de la comunidad escolar y de mantener relaciones sociales en diferentes niveles de convivencia. La escuela es concebida como institución socializadora ya que en ella se transmiten pautas sociales y valores que ayudarán al alumno a vivir en grupo e integrarse posteriormente a la sociedad respetando sus normas, leyes y valores. la escuela es uno de los principales agentes socializadores ya que en ella el niño adquiere una serie de normas y valores para su posterior integración en la sociedad como adulto. Escolarizarse signifi...

Las instituciones sociales surgen como una forma de resolver las necesidades generales de los sujetos. Como lo menciona Gallino Luciano (1995) las instituciones se refieren a los conjuntos de normas que regulan y ordenan las formas de conducta de acuerdo a cada situación respecto a problemas relevantes a la sociedad. La institución escolar se define como el lugar de convivencia social que se encarga de transmitir formal e informalmente reglas, normas, hábitos, habilidades cognitivas, tales como la lectura y la escritura, así como destrezas verbales y mentales, discursos, prácticas e imágenes de la naturaleza y la sociedad. Por lo tanto, se encarga de producir y reproducir un orden y una disciplina de una generación a otra . Una Institución Educativa es un sistema organizado de estructuras que está fuertemente arraigado de valores, sentimientos y actitudes con una finalidad conocida por todos: la gestión del proceso enseñanza aprendizaje. Donde los actores educativos (profesores, al...

  De acuerdo con BERGER y LUCKMANN, la realidad se establece como consecuencia de un proceso dialéctico entre relaciones sociales, aprendemos el uno del otro por medio de esquemas tipificadores. donde existe intercambio de formas de pensar, lenguaje, cultura, experiencias, entre muchas otras cosas. Así que reconocen dos tipos de aprendizaje: Reproducción Este tipo de aprendizaje está basado en la rutina, en la repetición o imitación de acciones y donde nuestro conocimiento consiste en experiencias que no hemos tenido nosotros, sino nuestros semejantes o antecesores y que nos han comunicado o transmitido. Resignificación En el texto menciona que el hombre actúa en el mundo de la vida, modificándolo y adecuándolo a sus propias necesidades. Esto quiere decir que dependiendo del contexto donde utilicemos el aprendizaje podemos construir nuevas estructuras cognitivas propias que implementaremos haciéndolas innovadoras y adecuadas a la resolución de nuestros conflictos. Para en...

 

  Institucionalización Los momentos más importantes del proceso de institucionalización de la educación en México Proyecto educativo de la Revolución Como resultado del movimiento revolucionario en México el reparto de tierras y el cambio de dictadura a Estado dieron pauta a la necesidad de una nueva organización en todos los ámbitos  como la economía con bases modernas, el desarrollo de un mercado interno; que sitúa a la industria como razón y centro del proceso de modernización del país, o el establecimiento de un verdadero ejercicio de la libertad y de la democracia marcaron las pautas para el establecimiento del sistema educativo en un proyecto de educación pública, nacional y popular bajo la rectoría del Estado. El estado retoma las riendas de este nuevo proyecto: el sistema Educativo, l a educación se transformó en la tarea fundamental para organizar y mejorar el trabajo en el campo y para sentar las bases de un nacionalismo político, económico y social. Cuando...