“La función de la institución escolar en la constitución del sujeto”

    Conclusión La Cultura escolar incluye sistemas de creencias, valores, estructuras cognitivas generales y significados dentro del sistema social caracterizado por un patrón de relaciones de personas y grupos dentro de ese sistema (Tagiuri y Litwin, 1968). Bajo esta premisa podemos establecer que la conformación de la cultura escolar está determinada por la participación de los sujetos que interactúan en ella y que al mismo tiempo esta participación está sujeta tanto a factores, planteamientos y cambios en la estructura del sistema educativo. En pocas palabras se complementan, se establece un efecto de acción- reacción cuando surgen cambios en el curriculum deben ser implementados por los docentes y a su vez deben ser asimilados, aceptados o no, reestructurados por los alumnos. Su nombre